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小橱大用——关于宿舍橱子内空间的合理分配的

  班级:2012级高一  班   

  指导老师:宋晓娟   杜海云

  组长及成员:阮蕴华    王琇琨    李双倾        

  李舒越    庞頔      刘宇涵  

  开题报告:

  一、课题名称:小橱大用——关于宿舍橱子内空间的合理分配的研究

  二、研究目的及意义:

  1、目的:在老师的指导下,开展了对宿舍橱空间分配的研究。

  2、意义:对我们宿舍现有的储物空间进行合理的利用和分配,来规划我们的学习生活。

  三、基本内容及方向:

  1、基本内容:随着我们开始了住校的生活,许多事情都需要我们自己打理。如何合理的分配宿舍橱内的空间,使之更方便我们的生活,成了我们高中生普遍关注的话题。

  2、方向:(1).对同学们如何规划自己的橱子进行调查。

  (2).咨询大家对橱内空间如何分配的看法,

  (3).进行实地拍摄,并探讨如何分配空间。

  (4).举某个或某几个同学的橱子进行具体研究,发现其优点及缺点

  (5).调查借鉴外校同学的合理分配方法

  (6).搜寻有关资料,找出最合适的分配方法。

  四、研究步骤及研究方法

  研究步骤:1、对同学们如何规划自己的橱子进行问卷调查。

  2、实地拍摄,选出最佳分配者,并将同学们的橱子空间分配情况进行总结。

  3、在图书馆搜寻有关资料,研究空间设计的合理性和实用性。

  4、资料整合,写结题报告。

  研究方法:调查法,观察法,文献法

  五、小组人员分工:

  阮蕴华、李双倾——负责宿舍的调查工作

  李舒越、庞頔——  负责资料的整合,并总结,负责制作PPT。

  刘宇涵、王琇琨——负责在图书馆资料的查找工作。

  六、成果预期及形式:

  通过分类和比较,总结出最合理最方便的空间设计,并以图文并茂的形式向大家展示及分享。

  活动过程记录

  第一次活动过程记录

  一、活动时间:2012年12月6日       星期四

  二、活动地点:学校,班级

  三、参加人员及分工:

  拟定调查问卷并进行调查:李双倾  阮蕴华

  进行活动过程记录与修订:李舒越  庞頔

  整合资料并提出改进意见:王琇琨  刘宇涵

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:调查同学们橱子空间的利用情况。

  2、内容: 拟定关于宿舍厨子空间利用的调查问卷,并在班内对同学进行调查。整理后得出同学们对于宿舍橱子空间利用的看法以及改进意见。

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.思考宿舍橱柜空间利用问题并拟定调查问卷。

  ②.整理得出正式的调查问卷。

  主要内容:感觉橱子空间够不够用,对自己空间利用的简述,                             对于空间利用的改进建议等。

  ③.利用此调查问卷对班内同学进行调查。

  ④.整合得出同学们认为宿舍橱柜空间利用的不妥之处与改进意见。

  总结:每个人整理柜子的方式不尽相同,但各有所长,虽没有感觉特别不适应的人,但大家的空间利用率普遍不高,需要改进。

  ⑤.整理做成PPT用于后期发表。

  2、材料整理记录:

  调查问卷结果整理:

  姓别

  橱子大小

  物品摆放

  建议

  女

  大

  被子衣物在上,杂物在下

  使用挂钩和收纳箱

  女

  大

  衣服洗漱用品在上,杂物水果在下

  折叠层

  女

  正好

  箱子上,衣服在下

  用杆子晾衣服

  男

  正好

  上杂物,下衣服

  把用不到的放到家里

  男

  略小

  上衣服,下杂物

  分门别序整理

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:每个人整理柜子的方式不尽相同,但各有所长。虽没有感觉特别不适应的同学,但大家的空间利用率还存在着一些问题。

  2、自我评价:依照原计划完成调查问卷并对班内同学进行了问卷调查。完成情况较好。下次还应多组采样,使调查研究结果更加详尽

  第二次活动过程记录:

  一、活动时间:2012年12月13日  星期四

  二、活动地点:女生宿舍301,303,305

  三、参加人员及分工:

  负责调查各个宿舍并拍照:李双倾  阮蕴华

  进行活动过程记录与修订:李舒越  庞頔

  整合资料并提出改进意见:王琇琨  刘宇涵

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:在女生宿舍里进行调查,调查同学们的橱子物品摆放情况。

  2、内容: 在女生宿舍内进行实际考察,选出橱子空间的最佳利用者,拍摄并做相关记录,并将同学们的橱子空间分配情况进行总结并提出改进方案。

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.进入女生宿舍303,305,在征得同学们同意的前提下对十个女生的宿舍橱柜进行了调查。调查内容主要为:物品是否按种类防止,拿去是否方便,是否最大限度的利用了空间。调查员对每个柜子进行了仔细的调查研究,并商讨空间利用率者。

  ②.确定最佳空间利用这三名,一一拍照并简明记录了各自的优点。

  ③.总结其他同学橱子空间利用的缺点。

  ④.提出改进方案。

  2、材料整理记录:

  ①.空间利用率最高同学的橱子特点:

  1号:下层主要摆放衣服鞋袜等衣物,书包则至于两个夹层旁的空隙中,上层则放止本子一摞及水果零食若干。柜壁的挂钩则放置雨伞毛巾等物品。所有物品摆放井井有条,有序且不显凌乱,空间视觉较好。

  2号:下层主要摆放校服,将毛巾和经常换洗的衣物挂在橱门以及衣杆上,将其余的食品和其他放在皮箱中。

  3号:将书包和书以及本子放在夹层旁的间隙中,将吃的放在上层左侧,衣服放在上层右侧。

  ②.同学们橱子空间利用的优缺点:

  1.东西摆放没有条理,所有东西一股脑地堆放在一起,凌乱且取拿并不方便。

  2.空间结构分配不合理,常用物品被置于柜子角落,拿取困难。

  ③.改进方案:

  1.将衣物等大件物品放于下层,所占空间不大且便于拿取。

  2.将常用的小件物品置于上层的边沿。

  3.其余不常用的诸如药品剪刀等放入一个收纳箱放入柜子里面。

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:有一些同学橱子物品的摆放方式十分合理,可以借鉴并学习。

  2、自我评价:大体按照了整个活动计划,每一步也比较成功,但有一些细枝末节的小地方需要注意,例如活动时间稍长,柜子主人不在场没有办法直接交流等,。

  第三次活动过程记录

  一、活动时间:2012年12月17日 星期一

  二、活动地点:学校,宿舍,图书馆

  三、参加人员及分工:

  在图书馆进行资料的查找及整合:王琇琨

  资料的整合及报告填写:刘宇涵

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:查找相关资料并完善我们对于怎样合理利用空间的认识。

  2、内容: 在图书馆查找有关资料,研究空间设计的合理性和实用性

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:①.去图书馆查找关于空间合理利用方法的书籍

  ②.查找并对有用的资料进行整合。

  ③.讨论并的出有用的建议。

  1.尽量使用收纳盒。

  2.使用挂钩,衣杆。

  我们学校的橱子基本上分为两层,层数较少,因此建议大家使用收纳盒打点自己的小空间。先把自己的东西分好类,例如:清洁用品,视频,校服,换洗衣物,不必须衣物等,放入收纳盒。使用挂钩,将经常使用的例如毛巾挂在橱子门上,使用一干建议衣物起来可以很好的节约空间。

  2、材料整理记录:

  ①.按更换频度分区。

  一般人习惯在顶部安排三隔层板,叠放过季衣物,下部靠中间部分存放当季衣物。衣柜中部两侧靠近门口顺手部位放有常换衣物。

  ——《大学装修课堂》

  ②.注重细节部位处理。

  确定柜体是最好让空间等分,避免柜内出现死角。抽屉不能太小,大小应根据放有衣物的不同所区别,当然,也不能太多。

  ——《大学装修课堂》

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:进行空间合理分配利用的方法有很多,我们应该从多层次来考虑。

  2、自我评价:经过各类书籍的查找,找到了合适的整理物品的方法,任务完成情况较好。

  第四次活动过程记录

  一、活动时间:12年12月19日 星期三

  二、活动地点:班级,宿舍

  三、参加人员及分工:

  全体组员共同讨论研究结果

  王琇琨负责报告填写

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:整合资料,集思广益得出对于空间如何利用的建议。

  2、内容: 共同讨论研究,交流结论。

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.大家浏览一遍至今找到的所有资料,调查结果,照片等,并对所有收集到的资料统计整理。

  ②.整个大组分小组讨论之后登出总的结论和结果,给出建议。

  ③.进行报告的填写

  ④.作报告,给同学们整理柜子,合理利用空间的建议

  2、材料整理记录:

  经总结分析与讨论,我们得出以下结论:

  ①. 大家对于橱子的应用还是较为合理的,能做到分层、整齐、洁净地进行摆放;

  ②.橱子一般也能发挥其最大用处,能够保存、存放好物品;

  ③.但有些同学的橱子仍有些混乱,还有的同学不能很好的利用好橱子;

  ④.有些同学不能充分利用空间,没有将橱子的每个角落利用起来。

  以下为几点建议:

  ①物品摆放分上中下层,大件在下,中件于中,小件放上;

  ②将橱子中设置些木杆、钩子或收纳盒,能更好地管理物品,保持整洁。

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:我们根据以前的调查和资料找出了我们自己关于空间合理分配的一套方法,也了解了关于空间利用的重要性。

  2、自我评价:整理了各类材料,进行了有效讨论,并讨论了许多新颖有效的建议和方法。完成情况较好。

  结题报告

  班级:2012级高一、一班              组长:刘宇涵

  一、报告题目:论小橱大用

  二、关键词:分层、讨论、分配空间、收纳盒、衣杆、挂钩

  四、内容提纲:

  1、总结四次活动的具体实施方案以及活动过程。

  2、总结四次活动的优缺点。

  3、展示照片及幻灯片等。

  4、给出详细的建议,总结。

  五、报告内容:

  随着我们开始了住校的生活,许多事情都需要我们自己打理。如何合理的分配宿舍橱内的空间,使之更方便我们的生活,成了我们高中生普遍关注的话题。为此,我们小组以探究如何合理的分配空间为主要目的,进行了四次研究性学习活动。

  1、四次活动的具体实施方案以及活动过程。

  首先,我们在全班范围内进行了问卷调查,内容包括对橱子大小的评定、如何分配自己的空间以及建议等。同学们积极参与进讨论,给予了我们充分的配合,也使我们掌握了许多真实的信息。男女生不同的分配方式及想法看点,也给了我们很大的启发。

  之后,我们采取实地考察的方式,利用照片的真实性和直观性完成了我们的第二次活动。我们进入女生宿舍303及305,在征得同学们同意的前提下对10个女生的橱子进行了调查,选出最佳分配者三名,一一进行了拍照,并根据它们优缺点向同学们介绍了许多小建议。(具体建议见下文)

  其次,我们又开始参考些专业的书籍,对我们的建议进行了进一步的改善。通过上网查阅资料以及图书馆的搜寻资料,我们找到了适合本课题的资料,也锻炼了自己搜索材料的能力。

  最后我们将所有的照片以及文献收集到一起,全组6名成员共同商讨我们活动步骤的优点以及缺点,并向同学们提出了更加符合我们实际情况的建议。

  2、总结四次活动的优缺点。

  我们大体按照原定的既定计划一步步落实,一步步进行探究,活动情况为优秀。能井井有条的进行各次活动,在活动时能做到与被采访人员进行沟通,最后也为同学们提供了许多不错的值得采纳的建议。

  但是有些活动的准备不够充分,例如实地考察拍摄照片,之前没能清楚的告知橱子主人,使活动时间稍长。再就是有时候效率不够高,在图书馆查阅的时候,出现了不知从何下手等问题,不能够按照自己的目标有方向的寻找书籍。这些问题下次活动时应再注意。

  3、我们的幻灯片——成果展示

  4、我们的建议。

  我们学校的橱子基本为两层,层数较少。因此建议大家使用收纳盒打点自己的小空间。先把自己的东西分好类,例如:清洁用品、食品,校服,换洗衣物,不必须衣物等,放入收纳盒。

  使用挂钩,将经常使用的例如毛巾挂在橱子门上,使用衣杆将衣服挂起来,可以很好的节省空间。

  物品摆放分上、中、下三层,大件在下,中件于中、小件放上。

  六、参考文献及出处:

  《大学装修课堂》

  七、体验与感悟:

  我们从本次研究性学习中学习到了很多,不仅让我们知道了很多分配空间的办法,也锻炼了我们与他人交往与交流的能力。也让我们知道了,研究性学习并不是一件简单的事情,它与各主科不同,只要在课堂上认真思考就好,它锻炼的,是我们独立思考、独立规划、团结协作以及与人交往的各种能力。

  八、反思与建议:

  在进行活动之前,要充分的做好一切准备,不要等到活动时再思考,要提高效率,在最短的时间内最充分的做好一切事情。不做无用功。

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