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浙江大学举办学生节以生为本助推学生全面发展

  浙江大学坚持“以生为本”理念,开创性举办首届学生节,集聚社会各方力量,突显学生主体地位,引领校园文化风尚,为培育时代高才、促进学生全面健康发展助力。

  注重顶层设计,体现以生为本。一是坚持自上而下、全体动员。学校主要领导高度重视,校党委常委会多次专题听取工作汇报,林建华校长担任学生节工作领导小组组长,分管校领导担任学生节组委会主任,生动实践“以生为本”的办学教育理念。二是坚持协同合作、保障到位。学生节组委会机构健全,由学校10余个核心职能部门和主要学生组织组成,多方联动、齐心协力,将学生节打造成校园文化活动金名片。三是坚持思想引领、活动展示。学生节以“健康•快乐•成长•梦想”为主题,历时12天,面向院系、学生组织征集活动150余项,审核遴选后确定74项创意活动,吸引了10万余人次学生参与。

  聚焦学生需求,强化主体意识。一是布局贴近学生实际需求。学生节活动分为“律动青春—趣味互动篇”、“笃志创新—学术科技篇”、“高山流水—高雅艺术篇”、“求是印象—爱校荣校篇”、“礼乐和同—文艺表演篇”、“引领未来—成长梦想篇”等六个篇章,满足学生学习科研、创新创业、人际交流、休闲娱乐等需求,为学生提供拓展眼界、发掘特长、提高素质的良好平台。二是设计突出学生主体地位。活动项目坚持“学生设计、学生主创、学生参与”理念,发动学生自主设计学生节标识、吉祥物、纪念封等,充分调动学生主动性和创造性,增强学生主人翁意识。三是活动注重学生人文关怀。学校投入1000万元设立爱心基金学生专项基金,为全体学生送去健康保障;校长给在校学生过集体生日,向学生及家长传递温暖;投入500万元用于大学生艺术团建设,提升学生综合素质;所有校领导、知名教授、学者一起与学子共享“欢乐迎新餐”,参加跨年迎新晚会,积极营造关爱学生、服务学生的校园氛围。

  创新形式内容,引领校园风尚。一是确保活动的新颖性。为确保所有学生能够参与学生节活动,学校统一调整12月31日课程。发放“迪斯尼乐园版”活动地图,同学们可以按照地图指示参与活动并获得戳章,兑换学生节吉祥物。这种新颖时尚、贴近学生的活动形式得到一致好评。二是确保活动的引领性。举办校党委书记、校长与学生互动论坛,畅谈求是学子的家国情怀与责任担当、创新创业的理想与抱负。邀请两院院士、名校校长、政府官员、名企业家、优秀校友代表做主题报告和成长辅导。汇聚C9高校学生骨干精英,拓展学生对话和交流平台。三是确保活动的趣味性。学生节首创“欢乐大巡游”活动,各院系近千名学生组成10个巡游方阵,穿越校园主干道,进行创意十足的特色表演,展示大学生精神面貌和青春风采。校内几十家精品社团设立“社团博物馆”,多个院系开展“乐在浙里”活动专场,让师生深切感受缤纷多彩的校园生活。

  师生点赞好评,社会反响强烈。一是师生好评如潮。学生节成功举办得到师生一致好评,通过校园论坛、人人网、微博、微信等新媒体平台给予留言赞誉。在浙江大学2014年校园十大新闻评比网络投票中,学生节活动排名第一。二是社会反响强烈。中国教育报、中国青年报、浙江日报、浙江卫视、钱江晚报、都市快报、杭州网等媒体通过不同视角对学生节活动进行报道,浙江经视对学生节迎新晚会进行现场直播。学生节组委会通过微博、微信等新媒体平台向外积极传播辐射,信息累计阅读量达到50万人次,收到学生评价45万条。三是积极传播育人理念。学生节期间举办“名校长与名企业家高峰论坛”、“新尚杯”全国大学生创业邀请赛、C9高校学生会主席论坛等活动,邀请国内近50所兄弟院校代表参与学生节活动,积极传播“以生为本”的育人理念,助推学生全面成长成才。

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